Меню статьи:
- Герои повести в контексте сюжетной канвы «Слепого музыканта»
- Образ главного героя повести Короленко
- Происхождение Петра Попельского
- Семья главного героя
- Первые впечатления мальчика
- Знакомство с музыкой
- Круг общения Петра
- Приезд гостей в дом Попельских
- Поездка в монастырь
- Слепота
- Изменения в Петре
- Болезнь Петра и отъезд из дома
- Возвращение Петра домой
- Рождение ребенка и приход известности
- Характер Петра
В 1886 году в печати выходит произведение Владимира Короленко под названием «Слепой музыкант». Писатель поднимает вечные этические темы, задается вопросами о смысле жизни, об искусстве, о сущности любви, о процессе воспитания. Собственно, образ и характеристика Петра Попельского в повести «Слепой музыкант» и будет интересовать нас в этой статье.
Автор признавался, что написание «Слепого музыканта» преследовало несколько целей: во-первых, это желание исследовать психологию слепого человека, используя литературные методы и приемы; во-вторых, это стремление продемонстрировать общую для человечества погоню за идеалами. Мечта о достижении идеала – это выражение тоски о полноте, о совершенстве человека, которое тот однажды потерял.
Герои повести в контексте сюжетной канвы «Слепого музыканта»
Основное действующее лицо произведения Короленко, безусловно, – Петр Попельский. Герой – музыкант по призванию, однако с одной особенностью. Если известный немецкий композитор Людвиг ванн Бетховен потерял слух, то литературный персонаж Петр Попельский родился слепым. Ниже мы представим характеристику образа Петра Попельского из повести «Слепой музыкант».
Среди главных персонажей произведения выделяется и фигура дяди Максима (Яценко). Максим приходился дядей Петру, а также братом Анне Михайловне. Дядя уделял значительное внимание воспитанию Петра.
Любимую женщину Петра писатель назвал поэтичным именем – Эвелиной Яскульской.
Также в повести выведены и второстепенные персонажи, среди которых стоит выделить:
- Анну Попельскую, приходившуюся Петру матерью;
- Иохима, служившего конюхом. Иохим играл на дуде, развивая у Петра любовь к музыке;
- Федора Кандыбы и Кузьмы – слепых людей, которые сопровождали юного Попельского в Почаев;
- Наконец, братьев Ставрученко – студентов, которые гостили у Анны Михайловны Попельской.
Образ главного героя повести Короленко
Происхождение Петра Попельского
Герой родился в богатом семействе, проживающем на территории юго-западной Украины. Это деревенские помещики Попельские. Когда мальчик родился, никто, кроме матери, понятия не имел, что новорожденное дитя слепо. Сына назвали Петром. Мать с самого начала догадывалась, что у ребенка врожденный недуг: очень уж странное выражение лица было у мальчика. Петруся показали доктору, который сказала, что мальчик слеп, и слепота Петра лечению не поддается.
У героя – необычная внешность. Лицо мальчика наделено недетской серьезностью. Глаза отличаются подвижностью и красотой, хоть и не видят.
Взгляд Петра – немного суровый, но вместе с тем трогательный. В 5 лет юный Попельский выделялся стройностью и высоким ростом. Мальчик наделен благородными чертами лица, бледностью кожи. Светлый оттенок кожи подчеркивался чернотой волос Петра. Слепота придавала мальчику – по мере взросления – отпечаток горя, глубоких, тяжелых переживаний, не характерных для ребенка.
Семья главного героя
Петр родился в зажиточной семье, однако отец мальчика интересовался исключительно делами хозяйства. От всего остального мужчина был далек. Воспитанием Петра занимался дядя. Характер Михаила – бойцовский, твердый, упрямый – не раз выручал героя в жизни. В молодые годы Яценко служил у Гарибальди – в Италии. Пройдя войну с австрийцами, Максим получил тяжелое ранение: во время боя мужчине оторвало ногу. Из-за увечий герой возвратился в родные края. Травмы не позволяли Максиму вести прежнюю активную жизнь. Поэтому герой нашей смысл жизни в воспитании племянника.
Мать Петра слепо любит сына. Опекая, чрезмерно заботясь о сыне, мать часто не понимает, что вредит мальчику. Специфика отношения матери к Петру нередко становится причиной раздоров между братом и сестрой. Максим считает, что вопреки слепоте Петр должен научиться быть сильным, упрямым, быть бойцом.
Первые впечатления мальчика
Весной маленький Петр впервые знакомится с жизнью. Это обилие впечатлений, с которым сталкивается слепец. Слепые люди иначе воспринимают мир, который встречает их шумом, звоном телесных ощущений. Мать и дядя приводят Петра на берег реки. Петрусь по-другому воспринимает мир, познавая природу не через визуальные образы, а с помощью звуков и ощущений. Не справившись с новым опытом, мальчик падает в обморок. Но родственники помогают слепому ребенку находить общий язык с миром.
Знакомство с музыкой
Первый опыт, связанный с музыкой, мальчик получил, слушая игру Иохима – родительского конюха. Мужчина любил играть на дудке. Иохим сделал музыкальный инструмент самостоятельно. Мелодии, которые наигрывал герой, отличались грустным характером: Иохим мучился от несчастной любви.
По вечерам Иохим брал дудку и наигрывал меланхоличные мотивы. Вечерами же слепой мальчик – панский сынок – приходил на конюшню, чтобы услышать звуки музыки. Иохим учил Петра игре на этом простом инструменте.
Мать мальчика приревновала сына к конюху: чтобы Петрусь проводил с ней больше времени, женина заказала для сына фортепиано. Мама слепца умела играть на пианино: сев за инструмент, Анна Михайловна начала играть мелодию, но Петра новая сложная, громкая музыка привела в крайнее смятение. Мальчик снова потерял сознание.
Анна Михайловна – мудрая женщина. Героиня понимает, что в простых звуках дудочки кроется большая чувственность. Тогда мать Петра изъявляет желание научиться игре на дудке. Иохим учит женщину. Однако Петрусь проявляет интерес и к фортепианной музыке, учась играть на пианино. Кром того, дядя мальчика знакомит племянника с народными песнями и мотивами.
Круг общения Петра
Петр Попельский вел довольно уединенную, замкнутую жизнь. Друзей у мальчика не было. Слепота ребенка отпугивала других детей от Петруся. Однажды Петр встречает Эвелину – девочку, живущую по соседству. Дети – одного возраста, поэтому быстро подружились. Эвелина не сразу догадалась, что новый друг слеп. Но Петр попросил потрогать лицо девочки: Эвелина испугалась, но потом от жалости расплакалась. С тех пор дети дружили и близко общались. Эвелина – вместе с Петром – учится музыке, занимается у Максима Яценко.
Приезд гостей в дом Попельских
Максим пригласил в гости старинного друга по фамилии Ставрученко. У товарища дяди Петра было два сына, которые прибыли вместе с отцом. Семья Ставрученко занималась собирательством фольклора и народных песен. Приезд гостей оживил тихую, спокойную жизнь поместья Попельских. Дядя желал продемонстрировать племяннику и подруге Петра, что существует разная жизнь, в том числе яркая, шумная, полная интересных вещей. В этот момент Эвелина осознает, что любит Петра и хочет выйти замуж за друга.
Петр сыграл для гостей на пианино. Визит гостей и восхищение игрой юноши показали юношу Попельскому его талант, способность создавать прекрасные вещи, музыку. Позже Попельские приехали в дом к семейству Ставрученко с ответным визитом.
Поездка в монастырь
Попельские и Ставрученко совместно посещают монастырь. Дорога в обитель наполнена философским созерцанием. Здесь путники останавливаются у могилы атамана Игната Карого. Рядом находится также захоронение слепца-бандуриста Юрка. Столкновение жизни и смерти навевает грусть и задумчивое настроение на путников.
Слепота
Приехав в монастырь, путники встретили также слепого звонаря по имени Егорий. Юноша – послушник – чем-то напоминает юного Попельского внешне. Однако Егорий, в отличие от Петра, не наделен тою же смиренностью. Послушник злится на мир, на людей, на судьбу. Егорий ведет себя грубо и неотесанно, ругаясь с ребятишками, желающих пробраться на колокольню. Петр решился поговорить с послушником наедине. У Петра и Егория много общего: оба – слепые от рождения. Однако Егорий – не единственный слепец, проживающий в стенах монастыря. Путники встретили также Романа – доброго, ласкового человека. Роман потерял зрение в 7 лет. Егорий чувствует к Роману зависть, потому что тот помнит мир, лица родных людей.
После встречи слепцов, Петр иначе посмотрел на самого себя. Выбирая между Романом и Егорием, юноша принял сторону Егория, озлобившись на мир. Петр ощутил собственную неполноценность, увечье. Молодой Попельский уверен, что злость – общая черта всех слепцов от рождения. Отношения в доме Попельских изменились: злость Петра мучила родных.
Изменения в Петре
Петр интересуется цветами и вещами, доступными зрячим людям. Солнце причиняет юноше боль, поэтому Петрусь считает, что нищие люди – счастливые, ведь нужды, заботы о пропитании и крове не позволяют задумываться о боли. Максим с племянником идут поклониться иконе, которая славится чудотворными силами. По дороге герои встречают множество нищих, просящих подаяния. Слепые нищие поют песни, но Петр не желает слушать пение. Между тем, дядя все же увещевает юношу: следует подать милостыню и послушать песни.
Болезнь Петра и отъезд из дома
Вернувшись из монастыря, Петр заболел. Болезнь протекала тяжело. Выздоровев, юноша решился уехать из дома – вместе с дядей – в сторону столицы. В Киеве юный Попельский задумал учиться музыке у именитого мастера.
Однако Петр солгал близким: Максим уехал в Киев, откуда извещал Попельских о делах Петра, но сам юноша в компании слепцов ушел в направлении Почаева. В странствиях Петру открылся мир и жизнь.
Возвращение Петра домой
После путешествия душа юноши излечилась. Обман Петра раскрылся, вызвав гнев мамы, которая, впрочем, быстро простила сына. Путешествие в столицу отсрочено на один год. Домой вернулся и Максим. В скорости юный Попельский взял в жены Эвелину. Петр счастлив, но это не значит, что музыкант позабыл о товарищах по странствиям. В родном селе Петра живет и Кандыба, с которым Попельский ходил в Почаев. Товарищи часто видятся.
Рождение ребенка и приход известности
Эвелина родила Петру сына. Старший Попельский волновался, что мальчик унаследует слепоту, однако доктор приносит радостную весть: ребенок способен видеть. Петр радуется и радость музыканта так сильна, что, кажется, зрячесть сына подарил зрячесть и родителю.
Спустя несколько лет Петр обретает известность как музыкант. Попельский приезжает в Киев, где собирает фортепианной игрой полные залы людей, пришедших послушать игру талантливого слепца. Наслаждается игрой племянника и Максим. Дяде приятно, что в музыке Петра прослеживаются мотивы народных песен, любовь к которым привил дядя. Петр импровизирует, вплетая в музыку и песни, которые пели нищие слепцы. Максим находит смысл жизни в том, что сумел раскрыть племяннику многообразие мира и чувств.
Характер Петра
Читая «Слепого музыканта», человек столкнется с необычной спецификой текста: писатель представляет словно всю жизнь главного героя, будто на ладони. Читатель наблюдает за изменениями в личности центрального персонажа. Но на протяжении всего повествования остается неизменным одно – богатая, чуткая, нежная, ранимая душа Петра. Герой необычно и глубоко воспринимает окружающий мир. Отсутствие зрения сделано слух мальчика чрезвычайно острым и чутким.
Максим воспитывает племянника сильным и физически развитым мальчиком. Петр обучен верховой езде, занимается физическими тренировками. Дядя позаботился также о режиме мальчика. Развитие юного Попельского проходит гармонично: кроме физического аспекта, родители слепого мальчика заботься также об интеллектуальном воспитании сына. Петр знает русский и французский, интересуется литературой, умеет читать тексты – специальные, для слепых, ощупывая текст пальцами.
Удивительно, как автор «Слепого музыканта» – Владимир Короленко – тонко передает в своем произведении психологию мальчика-инвалида, его переживания, чувства, умения или неумения предстают перед читателем как на ладони.
«Звуки летели и падали один за другим, все еще слишком пестрые, слишком звонкие… Охватившие мальчика волны вздымались все напряженнее, налетая из окружающего звеневшего и рокотавшего мрака и уходя в тот же мрак, сменяясь новыми волнами, новыми звуками… быстрее, выше, мучительнее подымали они его, укачивали, баюкали…» Нужно иметь огромный талант и знания психологии, чтобы так писать.
Только вот интересно, как можно слепому объяснить, как аист стоит на одной ноге, если он никогда не видел ни птиц, ни животных и не имеет представления, как они выглядят.
Страшно, когда в семье рождается больной ребенок. При нехорошем известии родители сначала испытывают шок. Есть те, кто, подобно героине из повести Владимира Короленко «Слепой музыкант» смиряются и стараются нести свой крест по жизни.
Если дитя рождается слепым, кто виноват в его несчастии? Это вопрос, но, может быть, для того, чтобы помочь такому же слабому. Безногий Максимыч и слепой ребенок нашли друг друга. Оба с увечьями, они рано хлебнули горя и познали, что такое быть отверженными. «Этот малый, — сказал Максимыч как-то в разговоре с матерью мальчика, пуская кольцо за кольцом, — будет еще гораздо несчастнее меня. Лучше бы ему не родиться». Что это – пророчество или предостережение? Или сказаны такие слова из сочувствия к бедному, уже с малых лет познавшего горе ребенку.
Как бы там ни было, мать очень серьезно восприняла совет этого испытавшего горе человека. «Глупая заботливость, устраняющая от него необходимость усилий, убивает в нем все шансы на более полную жизнь». Это выражение можно считать метафорой, прочитав которую есть чему поучиться. Действительно, заботливость родителей бывает разной – фанатичной и рассудительной, той, что, шаг за шагом, прививая ребенку нужные навыки, старается максимально облегчить его дальнейшую участь. Мудрая мама приняла во внимание слова Максимыча. «Спустя несколько месяцев после этого разговора мальчик свободно и быстро ползал по комнатам, настораживая слух навстречу всякому звуку, и с какою-то необычною в других детях живостью ощупывал всякий предмет, попадавший в руки».
Его судьба удивительна, и я, если будет время с удовольствием об этом прочитаю.
Читаю повесть «Слепой музыкант» с удивительными описаниями чувств и ощущений мальчика, и вдруг возникает вопрос: Иисус Христос исцелил слепорожденного человека, того, который никогда не видел. Как он воспринял краски мира, его разнообразие и пейзажи. Ведь раньше он этого никогда не видел. С одной стороны, это огромное счастье, а с другой – человек учится жить заново, познавая другой, ранее неведомый ему мир.
Но вернусь к повести «Слепой музыкант». Удивляют строки, где описывается пейзаж. Внутри сожаление о том, что мальчик никогда не увидит такой великолепной природы, которая «раскинулась кругом, точно великий храм, приготовленный к празднику. Но для слепого это была только необъятная тьма, которая необычно волновалась вокруг, шевелилась, рокотала и звенела, протягиваясь к нему, прикасаясь к его душе со всех сторон неизведанными еще, необычными впечатлениями, от наплыва которых болезненно билось детское сердце».
Да, страшно, очень страшно быть слепым.
Слепой…Прискорбно, когда в семье рождается необычный ребёнок. Так произошло и в семье Попельских. Мальчонка родился незрячим, но долгое время никто, кроме матери это не замечал. Что это – благословение или проклятье? Каждый решает по – своему. Мать, понявшая трагизм ситуации, решила во всём опекать мальчика. К счастью для Петруся в доме находился дядя, в своё время прошедший, как говорят в народе, «Крым и рым». Он настаивает на том, что ребёнка следует воспитывать в бойцовском духе. Поражает настойчивость, с которой он обучает Петруся познавать мир вслепую. Мальчик рос, как все обычные дети – девочка Эвелина даже поначалу не признала в нём слепого, пока мальчик не стал ощупывать её лицо. Хорошо, что рядом живёт конюх Иохим, играющим на дудке – мальчик живо интересуется музыкой. Не обошлось и без ревности – мать, ревнуя сына к конюху, притаскивает в дом рояль. Постепенно юноша научился играть и на нём. Прекрасно, что рядом с ним всегда находились люди не жалеющие «слепого калеку», а желающие научить всему необходимому – каждый тому, что умел сам. И за это им честь и хвала.
Прочитав повесть «слепой музыкант» невольно задумываешься о силе духа таких людей. На взгляд обывателя это невозможно. Но герой повести наглядно доказывает обратное. Да, жизнь не баловала его, но мальчик, а затем и юноша, не унывая нёс свой крест. Многие приходили смотреть на него, как на чудо, но парень относился к своему состоянию спокойно и ровно. Знакомство с девочкой со временем вырастает в большое, светлое чувство и молодые люди создают семью. Только однажды, познакомившись в монастыре с таким же незрячим от рождения Егорием, который всем сердцем завидовал Роману (тот потерял зрение позже) и помнил, как видел лицо матери, цвет неба… Петр изменил своё мнение. Семена отчаянья жестоко брошены в благодатную почву – парень вдруг начинает тосковать, считая себя самым несчастным…Ощущения, всегда приносившие радость, стали теперь ненавистны, в озлоблении он терроризирует родных требованием объяснить, какие бывают цвета и чем отличаются, даже завидует нищим… Тут – то и появляется мудрый дядя – заставивший Петра собственноручно раздать им милостыню. Народная мудрость гласит: «если тебе плохо, найди человека, которому ещё хуже и помоги ему». В итоге наш герой, хоть и не сразу, но нашёл в себе силы смириться и жить дальше. Просто потому, что понял…