Меню статьи:
- Жизнь детей девятнадцатого века
- Отношение детей друг к другу
- Размышления о моральных качествах людей
- Боль и горе детей
- Глубокий смысл повести
Как известно, мы часто можем забывать мелкие события нашего детства, но они существенно влияют на процесс становления человека как личности и вносят веские коррективы в дальнейшем формировании взглядов и позиции, поэтому период детства всегда интересовал не только деятелей науки, но деятелей пера – писателей и поэтов: « Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства! Как не любить, не лелеять воспоминаний о ней?
Воспоминания эти освежают, возвышают мою душу и служат для меня источником лучших наслаждении».
Жизнь детей девятнадцатого века
Жизнь детей 19-го века сплошь и рядом граничила с таким явлением как смерть. Воспоминание об этом зачастую оставляли неизгладимый след в памяти. «Так много возникает воспоминаний прошедшего, когда стараешься воскресить в воображении черты любимого существа, что сквозь эти воспоминания, как сквозь слезы, смутно видишь их».
В связи с этим, как утешение в утрате, происходит понимание того, что «Он (в значении Бог) затем и взял ее, что она достойна была, а Ему добрых и там нужно» (цитата о смерти матери).
Отношение детей друг к другу
Не менее важным моментом было и отношение окружающих к личной персоне. Дети часто могли проявлять враждебные чувства, а порой и откровенную агрессию по отношению в своим родственникам или другим детям равного к ним происхождения. В основном выделялся один представитель, которого все остальные дети дружно унижали и обижали. Толстой передает состояние такого ребенка, который «плакал, верно, не столько от физической боли, сколько от той мысли, что пять мальчиков, которые, может быть, нравились ему, без всякой причины, все согласились ненавидеть и гнать его».
Процесс взросления зачастую сопровождается максимализмом и неумением объективно оценить свои способности и таланты:
«Все презирают меня и всегда будут презирать… мне закрыта дорога ко всему: к дружбе, любви, почестям… все пропало!»
Предлагаем ознакомиться с характеристикой “Андрея Болконского” – героя романа Льва Николаевича Толстого “Война и мир”
В это же время происходит отторжение хулиганских наклонностей, приходит понимание, что миром правят и другие чувства и привязанности:
«Мне было отрадно переменить изношенное чувство привычной преданности на свежее чувство любви, исполненной таинственности и неизвестности. Сверх того, в одно и то же время разлюбить и полюбить — значит полюбить вдвое сильнее, чем прежде».
По мнению Толстого любовь и огорчение – чувства взаимосвязаны.
«Только люди, способные сильно любить, могут испытывать и сильные огорчения; но та же потребность любить служит для них противодействием горести и исцеляет их. От этого моральная природа человека еще живучее природы физической».
Размышления о моральных качествах людей
Некоторые высказывания повести касаются размышлений на предмет моральных качеств и закономерностей в жизни:
Сколько ни делай добра людям, как ни будь привязан, видно, благодарности нельзя ожидать.
«Неблагодарность» – это один из пророков, которые действуют самым ужасающим образом.
Тщеславие в горести выражается желанием казаться или огорченным, или несчастным, или твердым; и эти низкие желания, в которых мы не признаемся, но которые почти никогда — даже в самой сильной печали — не оставляют нас, лишают ее силы, достоинства и искренности.
Мне кажется, что в одной улыбке состоит то, что называют красотою лица: если улыбка прибавляет прелести лицу, то лицо прекрасно; если она не изменяет его, то оно обыкновенно; если она портит его, то оно дурно.
Боль и горе детей
Особое место в повести занимает такие чувства как боль и горе. Боль, причиненная сверстниками, во время жестокого обращения; родственниками, которые не могут, кроме как едкой критикой, высказать свои замечания и пожелания; в конце концов, горечь утраты связанная со смертью близких людей – это все становится очагами немыслимого горя для ребенка, но: «Горе никогда не убивает».
Глубокий смысл повести
Таким образом, повесть Л.Н. Толстого «Детство», несмотря на то, что основная цель автором достигается не с помощью лирических отступлений – раздумий, а с помощью динамики событий, не лишена афористических высказываний. Они все носят глубокий смысл и в своей сути содержат изобличение пороков человечества и вырисовывание пути морального следования.
Судя по многим рассказам, романам и повестям классиков, детство ребят в девятнадцатом веке – особенно бедных – было крайне тяжелым, просто невыносимым. Жаль, что родители не смогли тогда заложить в них хорошие качества: умение противостоять злу, уверенность в своих силах, любовь к ближнему, снисходительность к недостаткам людей. Самое главное – привить ребенку любовь к своему Создателю, Творцу, Богу, но это возможно только тогда, когда родители сами познали Иисуса Христа и посвятили Ему свою жизнь.