Найти себя в профессии!
Николай Николаевич Носов, писатель и драматург, из-под пера которого вышло много детских рассказов, а также всеми любимые сказки «Незнайка в солнечном городе», «Незнайка на луне» и другие, известен многим. Родился он в 1908 году в Киеве, в семье артиста эстрады. Детство будущего автора замечательных книг прошло в Ирпене, где он учился в гимназии. Семья терпела нужду, и чтобы помочь, мальчик с четырнадцати лет уже работал: и косарем, и газетным торговцем, и землекопом.
После революции 1917 года гимназия была реорганизована в школу-семилетку. Николай закончил её в 1924 году и стал думать, как определиться с будущей профессией.
Чем только ни увлекался юноша: и химией, и горел желанием обучаться в вечерней профшколе, готовясь к поступлению в политехнический вуз. Однако, вдруг передумал. И на выбор Николая повлияло поступление в девятнадцать лет в Киевский художественный институт. Занятия фотографией, кинематографом, два года спустя перевод в институт кинематографии в Москве, работа над мультипликационными, научными и учебными фильмами в качестве режиссера – все это творческий путь талантливого человека, которому в будущем предстояло стать профессиональным писателем.
Первые детские рассказы вышли из-под пера Николая Носова в 1938 году. После Великой Отечественной войны он стал признанным автором детской литературы.
Приключения Незнайки и его друзей
Это всем известная сказка, которая появилась благодаря усиленной работе автора. Добрая и жизнерадостная история с её легендарными героями, живущими в цветочном городе: Незнайкой, Знайкой, доктором Пилюлькиным, механиками Винтиком и Шпунтиком, музыкантом и художникомТюбиком и Цветиком, любителями кулинарии Пончиком и Сиропчиком, астрономом Стекляшкиным. Остальные персонажи, имена которых говорят сами за себя, тоже очень занимательны: близнецы Авоська и Небоська, Торопыжка, Ворчун.
Идея создания произведения возникла у Николая Носова в 1952 году, когда он поговорил с молодым украинским писателем Богданом Чалым, который в те времена являлся редактором украинского журнала «Барвинок».
Рассказы Николая Носова «Живая шляпа», «Огородник», «Огурцы», «Заплатка», «Мишкина каша» поначалу печатались в журнале «Мурзилка», а позже вошли в сборник, изданный в 1945 году который носил название «Тук-тук-тук». Через год благодаря совместной работе автора и издательства «Детгиз» появился сборник «Ступеньки».
Затейники
Этот рассказ, написанный Николаем Носовым в 1938 году, до сих пор интересно читать не только детям, но и взрослым. Сейчас он включен в школьную программу 2-го класса. Ознакомившись с кратким содержанием, можно узнать причину такой популярности.
Рассказ пишется от первого лица. «Мы с Валей – затейники» – говорится с первых строк. И сразу возникает интерес: что же придумают эти милые дети? Оказывается, они читали всем известную сказку «Три поросенка» и решили сделать себе похожий домик. Все было бы хорошо, да вот Валя решила подшутить над своим другом и схватила его за ногу. Под впечатлением сказки мальчику показалось, что это был не кто иной, как… серый волк. Безобидная игра стала причиной страха обеих детей, ведь Валя сначала тоже испугалась и ни в чем не призналась. Больше они такие игры не затевали.
Живая шляпа
Вы видели когда-нибудь живую шляпу? Наверное, нет, но рассказ с одноименным названием известен многим бывшим и настоящим школьникам. Ведь тоже есть в учебниках.
Вовка и Вадик увидели возле комода на полу шевелящуюся шляпу. Что тут началось! Мальчики выбежали из комнаты, закрыли за собой дверь, просто дрожали от страха. Не могли понять, что происходит: почему обыкновенная шляпа ползает по полу. Они били её клюшкой, бросали картошкой и, наконец, из-под шляпы выскочил их любимый котенок Васька. Конечно же, Вадик и Вова удивились.
Мишкина каша
Вот что значит не прислушиваться к советам родителей! Учила же мама, уезжая в город и оставляя детей на хозяйстве, как варить кашу. Все показала: и сколько крупы сыпать, и как варить суп. Но возомнил Миша себя поваром и пропустил все мимо ушей.
А когда мама отправилась в путь, начались неприятности. Сначала казалось, что все нормально. Мальчик насыпал в кастрюлю крупу, добавил воды и сидят они, ждут, пока каша сварится.
А она вдруг «полезла» из кастрюли. Вода вся выкипела. А так сильно захотелось пить, что пришлось идти к колодцу. И ведро, и чайник Миша утопил; рыба, которую они наловили в пруду и пытались поджарить, превратилась в угли. Легли друзья спать голодными.
Хорошо, что утром соседка тетя Наташа выручила: накормила пирогами с капустой и напоила молоком. В благодарность мальчики все сорняки на её огороде выпололи. Но это намного легче, чем кашу варить.
Витя Малеев в школе и дома
Повесть «Витя Малеев в школе и дома» была издана тридцать раз (с 1951 по 1953 год) и переведена на двадцать три языка. Существует издание 1978 года, тираж которого – пятьсот тысяч экземпляров. В 1954 году по мотивам повести был снят фильм «Два друга»
Это интересная история о Вите Малееве и его друзьях: Ване Пахомове, Игоре Грачеве, Глебе Скамейкине, Косте Шишкине и других; о том, как учился главный герой, о неудачах и успехах на уроках русского языка и математики, об отношении к нему учительницы Ольги Николаевны; о сестричке Лике…
Это повесть о дружбе и взаимопонимании; о шалостях школьников. Доброе, интересное произведение, которое легко читать. Как будто ты сам находишься среди замечательных любознательных и активных мальчиков, у кого впереди – целая жизнь.
Дневник Коли Синицына
Это тоже увлекательное произведение – повесть для детей. Коля Синицын решил вести дневник. Сначала вроде бы ничего не происходило, но потом воспоминания о событиях текущих дней, из которых одно было интереснее другого, стали ложиться строчками на бумагу.
И вот уже Коля пишет о предложении всем его звеном развести пчел; о работе, которая велась, когда строили улей. А о том, как доставали пчел, у главного героя произведения в дневнике – много страниц. Ведь ради этого друзья поехали в село Шишигино и там, на природе, с ними случилось немало приключений! Мечта мальчиков о пчелах все же сбылась, но не потому, что они их поймали в ловушку, как хотели сначала, а благодаря доброму дедушке-пчеловоду.
Увы, мальчики, приехав домой, не сберегли пчел. Об этом и еще многом другом написано на следующих страницах дневника Коли. Вам интересно? Тогда прочитайте всю повесть.
Бенгальские огни
Новый год – особенный праздник, а для детей – тем более. Мальчики усиленно готовились к нему: делали игрушечные украшения для елки, клеили бумажные гирлянды. И все было бы замечательно, если бы Мишка не достал книгу «Занимательная химия» и не решил сделать по её рекомендации бенгальские огни. С этого-то и начались приключения. Сначала ничего не получалось, и Миша задержал друга, когда они решили идти в лес за елкой. Дальше – больше: выбрав наконец подходящее деревце, мальчики заблудились в лесу. Кроме того, Миша упал и сильно ушиб ногу. Хорошо, что друг догадался отвезти его на станцию на елке.
Все закончилось благополучно, и бенгальские огни в разгар праздника, который встречали дети сами, без родителей, «рассыпались кругом огненными брызгами», только вот дыма было много. Ребята в спешке разошлись, как их ни уговаривали. А Миша с другом ели чай с пирогом.
Заплатка
У этого рассказа, написанного в 1941 году, есть еще и другое название «Чудесные брюки». Девизом произведения можно выделить одну вескую фразу «Солдат сам должен уметь все делать: и заплатку поставить и пуговицу пришить…»
Бобка очень гордился своими солдатскими брюками защитного цвета, но однажды порвал их. Как ни просил маму починить, ничего не получалось. «Сам зашей» – говорила она. И вот, после насмешек сверстников, мальчик решил взять иголку в руки. После долгого упорного труда у него, наконец, получилось. Даже друзья похвалили. А Бобка сделал вывод, что всему нужно учиться самому.
Веселая семейка
Детская поучительная повесть Николая Носова о дружбе придется по вкусу маленьким читателям, которые любят природу. Главные герои – Миша и Коля. Что они только ни выдумывали: и наконец, решили сделать маленький инкубатор для яиц. Ну и кропотливый это был труд, много сил потратили мальчики. И даже ночью дежурили, чтобы температура для обогрева яиц держалась именно 39 градусов – не выше и не ниже. Учебу из-за этого запустили, но потом исправились, благодаря одноклассникам, которые, узнав о секрете двух верных друзей, решились охотно помогать им.
Увенчались ли старания Коли и Миши успехом? Вылупились ли цыплята? Да, но перед этим ребятам пришлось изрядно поволноваться. Зато какая была радость, когда наконец-то на свет появилась целая семейка маленьких желтеньких цыплят.
Дружок
Этот рассказ тоже о природе, и главные герои – все те же Миша и Коля, которые приехали в село к тете Наташе. Раздолье было в деревне – хочешь – в речке купайся и рыбу лови, хочешь – ягоды собирай. Но самое главное чудо произошло, когда собака Дианка родила щенков. Целыми днями дети играли с этими маленькими собачками, а когда, по настоятельной просьбе тети Наташи раздали нескольких, у них остался один щеночек, которого назвали Дружок. И решил Миша забрать его в город, даже не спросив разрешение мамы. Ну и приключения были с мальчиками, пока они везли собаку в поезде в чемодане. Чтобы заглушить голос Дружка пока он скулил, мальчики поочередно стали рассказывать стихи. Развлеклись же тогда пассажиры! А потом, когда мальчикам нужно было выходить на станции, оказалось, что они взяли не свой чемодан, а соседей, которые ехали с ними в вагоне.
К счастью, все закончилось благополучно. В тот класс, где учились Коля и Миша, пришла новая учительница Надежда Викторовна. Оказалось, что именно её чемодан и взяли по ошибке тогда мальчики. И Дружок нашелся. Он жил в этой семье, и уже привык к новым хозяевам. Жаль было расставаться девочке Лене с собакой, но ничего не поделаешь. Зато мальчики пообещали ей в следующем году подарить маленького щеночка.
Телефон
Коля и Миша купили в магазине два игрушечных телефонных аппарата. Если соединить их проволокой, то можно, находясь в разных квартирах, переговариваться между собой. Вот это интересное занятие было для мальчиков. «Целый вечер мы с Мишкой звонили друг другу и выдумывали разные фокусы: пели, кричали, рычали, мычали, даже шепотом разговаривали — все было слышно» – написано в рассказе.
Мальчики не могли нарадоваться новой покупке, а потом один из аппаратов испортился. Миша его разобрал. Огорчились мальчики, но телефоны уже починить было невозможно. «Почему Мишка такой нескладный? Зачем он все ломает?!» – думал Коля, идя домой. Но потом успокоился и понял, что жизнь все-таки очень интересная. Даже если в ней и случаются неприятности.
С удовольствием читала рассказы и повести Николая Николаевича Носова. Особенно понравились две: «Витя Малеев в школе и дома» и «Веселая семейка». Это же надо что задумали мальчики: сделать инкубатор! И как включились в эту трудную работу! Ночами не спали, следя за температурой! Боялись: что-то пойдет не так, переживали, даже учиться в школе стали значительно хуже. И одноклассникам поначалу не признавались, а они собрали отряд и тайна раскрылась. Зато насколько легче стало следить за инкубатором, когда друзья из класса начали по очереди дежурить. Старания мальчиков оправдались, их затея увенчалась успехом, когда из яиц вылупились желтенькие цыплята.
Хорошая повесть, добрая, только я вот подумала: люди так любят природу, наблюдают за ней, видят, как все премудро устроено, восхищаются этим, но не признают Творца всего видимого и невидимого! Ведь повесть «Веселая семейка» создавалась во времена воинствующего атеизма, когда даже за упоминание о том, что Господь – Творец Вселенной можно было попасть в большие неприятности. А так бы хотелось, чтобы ребята поняли главную истину: именно в Боге источник доброты и дружелюбия.
Рассказы и повести Николая Носова, по-моему, рассчитаны на то, чтобы вдохновлять ребят на доброе. Именно такую цель и преследовал автор. «Витя Малеев в школе и дома»– отличная повесть для детей среднего возраста. Здесь говорится и о крепкой дружбе, когда помогают друг другу, и призывают к честности, хорошему поведению, и стимулируют к тому, чтобы дети боролись за успеваемость, получали пятерки и четверки и осуждали себя за плохие отметки, стараясь исправиться.
Помню, когда я была школьницей, с удовольствием читала рассказы и повести этого писателя. Особенно нравилась «Мишкина каша». Вот это ребята «чудили»! Это ж надо – быть такими невнимательными, возомнить, что они все знают, а потом остаться голодными, потому что Мишка, оказывается, и понятия не имел, как варить кашу и жарить рыбу. Хорошо, что еще соседка пошла им навстречу, накормила мальчиков, но не безвозмездно: за это они ей пололи сорняки на огороде и радовались, что это намного легче, чем кашу варить.
Но я считаю, что если кто-то голоден, нужно поступить по-христиански, дать просящему – и не ждать отдачи. Человек, если захочет, сам тебя отблагодарит.
«Живая шляпа» Николая Носова – интересный и поучительный рассказ, который есть в учебнике для 2-го класса у моей дочки Ангелины. Занимательная история о том, как дети испугались двигающейся шляпы, даже сначала не подозревая, что в неё забрался их любимый котик Вася. Их реакция на происходящее вызывает улыбку. И наводящие вопросы в учебнике тоже заставляют задуматься:
«Как ты понимаешь название рассказа?»
«Почему шляпа оказалась живой?»
Что ты можешь сказать о ребятах? Какие они? Какими они себя показали в момент встречи с живой шляпой: смелыми, шутливыми, любопытными, находчивыми, догадливыми, добрыми…»
Наверное, на эти вопросы каждый ребенок ответит по-разному. А я на досуге прочитаю рассказ моей дочке с её подружкой и постараюсь задать их. Да и на школьных занятиях скоро Ангелина дойдет до этого произведения.
Есть еще один рассказ Николая Носова, на который я хотела бы обратить внимание: «Дружок». Герои его – те же Миша и Коля, которые приехали в село к тете Наташе. Казалось бы, ничего особенного: собака вывела щенков, ребята попросили себе одного, которого назвали Дружок. Самое интересное началось в поезде, где сидела собачка в чемодане. Чтобы никто из пассажиров не услышал, как щенок скулит, мальчики по очереди начали читать стихи. Пассажиры реагировали по-разному: одни умилялись, другие удивлялись. Но самое интересное произошло, когда друзья вышли из поезда и обнаружили, что чемодан чужой, и в нем совершенно другие вещи. Хорошо, в конце все закончилось благополучно, и любимая собачка вернулась к Коле и Мише. Но каким удивительным образом.
Казалось бы, совпадение, да? Хозяйкой чемодана с вещами оказалась новая учительница Надежда Викторовна, которая с 1 сентября пришла работать в школу. Благодаря этому и выяснилось, у кого сейчас щенок. Только, на мой взгляд, в жизни ничего случайно не происходит. И если бы автор был христианином, то написал бы этот рассказ в другом ракурсе.
Рассказы Николая Носова учат детей доброте, честности, правильным поступкам. Например, в произведении «Заплатка» говорится о том, что человек должен быть закаленным в трудностях и уметь все (даже нашивать латку на одежду, хотя еще маленький). А вот рассказ «Автомобиль» я бы рассмотрела в другом ключе. Мальчики прицепились на бампер машины и поехали, а водитель об этом не знал. Это, во-первых, непослушание. Во-вторых, они подставили водителя, а это уже грех. Но хорошо, что в этом рассказе, подобно христианским, присутствует элемент покаяния, правда не сказано, что мальчики конкретно говорят «Простите»: ««Дорогой товарищ милиционер! Вы неправильно записали номер. То есть, Вы записали номер правильно, только неправильно, что шофёр виноват. Шофёр не виноват: виноваты мы с Мишкой. Мы прицепились, а он не знал. Шофёр хороший и ездит правильно».
И надо было не написать и отправить «на деревню дедушке», а прийти и самим повиниться.
Рассказ «Огурцы» Николая Носова очень перекликается с христианским рассказом Елены Чепилки «Яблоки». Хотелось бы проанализировать оба произведения. Итак, рассказ «Яблоки» начинается со слов: «Все мальчишки со двора полезли в колхозный сад за яблоками. Сережа полез со всеми, хотя хорошо понимал, что делает грех, что воровать нельзя, но слишком уж захватывающим было это приключение. Еще бы – Коля и Толик отвлекали сторожа какой-то глупой болтовней… Когда сторож понял, в чем дело, и засвистел в свой громкий свисток, было уже поздно…»
В рассказе «Огурцы» речь тоже идет о ворованном, в данном случае огурцах. И сторож в сюжете также присутствует: «…они забрались в колхозный огород и набрали полные карманы огурцов. Колхозный сторож заметил их и засвистел в свисток. Они от него бежать…»
И в том, и в другом случае присутствует порицание родителей за воровство и раскаяние мальчиков. Мама в рассказе Николая Носова велела отнести огурцы обратно; в «Яблоках» – мама вытряхнула из карманов Сережи ворованные яблоки, а папа поступил мудро: побудил Сережу осознать, что он сделал грех, и совесть мальчика заработала, обличая его. Ведь молиться над ворованными яблоками, которые стоят на столе, не так просто…
Чем же различаются эти два произведения по своей сути? Елена Чепилка сразу же, с первого предложения рассказа называет воровство яблок грехом. Николай Носов говорит в произведении о воровстве огурцов как об очень плохом поступке, вызвавшем гнев мамы, но о молитве перед Богом нет и речи. В первом случае идет призыв к покаянию, во втором – мальчик отдал ворованные огурцы, и на душе стало радостно. Но только Бог может избавить ребенка или взрослого от пороков, иначе «все будет возвращаться на круги своя».
Моя мама стала для меня проводником в мир книг! Именно она познакомила меня с прекрасными детскими персонажами, красотой поэзии и открыла для меня мир сказки.
Сказочные герои становятся для малыша настоящими друзьями с ними он учится различать добро от зла, поступать правильно. Я не могу представить свое детство и без книги Николая Носова, прочитанных перед сном. Именно так я узнала, что где-то далеко ( но обязательно на нашей планете) живут маленькие человечки – коротышки с веселыми именами. Главный герой Незнайка веселый шалопай, “свой” герой, похожий на каждого второго ребенка. Он не всегда послушен, он по-своему познает мир и попадает в разные приключения. В которые я в тайне тоже всегда мечтала попасть! Ведь как это здорово оказаться на Луне или улететь на воздушном шаре в Зеленый город. Незнайка любит приврать и не всегда поступает честно, но к нему всегда на помощь спешит Знайка и остальные друзья. Знайка – образ, который учит малыша, каким он должен быть. Вот так ненавязчиво в простой и увлекательной форме маленький читатель учится быть воспитанным и хорошим человечком.
Я оценила силу благотворного влияния этих сказок уже в подростковом возрасте, когда вновь их перечитала. Я благодарна маме за “сказочный” метод воспитания!
Советую молодым родителям не обойти его стороной, ведь нет прекрасней вечера проведенного вместе с вашим ребенком за хорошей книгой! Это то, что надолго сохранится в архивах памяти вашего сердца!
Если бы снова вернуться в детство, когда я с вдохновением и большим желанием читала рассказы Николая Носова «Живая шляпа», «Мишкина каша» и другие. Поймала себя на этой мысли и осеклась: наверное, если бы я вновь стала девочкой, то хотела бы читать именно христианские детские рассказы и повести: Веры Кушнир, Кристин Рой, Елены Чепилки, Елены Микулы и других авторов. В этих произведениях – надежда на Живого Великого Бога, который прощает грехи и дает человеку радость.
Николай Носов, несомненно, талантливый автор, и он стремился донести до своих маленьких читателей доброе и хорошее, но не было основы – веры во Всемогущего Творца вселенной.
Детство – счастливая пора. Особенно если ребенок всем интересуется, любознательный, задорный, дружелюбный и добрый. Николай Носов в своих рассказах и повестях открывает образы именно таких детей. Особенно интересны повести «Витя Малеев в школе и дома», «Веселая семейка» и другие. Так и видишь мальчиков, которые изобретают, помогают друг другу, выдумывают всякие идеи.
Надо бы и дочке читать произведения Носова. Но не только его. Есть много детских авторов как светских, так и христианских. И те, и другие стремятся сеять доброе, светлое, вечное, но христианские писатели говорят о Великом и Всемогущем Боге и делают акцент на покаянии перед Ним, прощении друг друга. Такие повести, основанные на заветах Христа, заставляют ребенка задуматься о том, что все люди грешники, что Бог приготовил прекрасную вечность для тех, кто отвергнет зло, раскается в грехах и примет Иисуса как своего личного Спасителя. Это очень ценно.
Николай Носов – мастер слова, который наверняка знает, что нравится и маленьким детям, и подросткам. Он просто блестяще описывает школьную жизнь, стараясь ставить в приоритет такие качества ребят, как взаимовыручка, дружелюбие, желание хорошо учиться. Герои его произведений, в частности таких как «Витя Малеев в школе и дома», «Веселая семейка», «Дружок» и других – добрые, честные, веселые дети, стремящиеся помогать друг другу.
Но, к сожалению, если смотреть на школьную жизнь не через призму книжных страниц, можно увидеть совсем другое: подростки часто унижают и обижают друг друга, превозносятся над слабыми, теми, кто в силу каких-то недостатков не может постоять за себя. Есть много произведений и на эту тему, в частности повесть Владимира Железникова «Чучело». С первых её строк веет какой-то безысходностью, когда плачущая Лена умоляет дедушку: «Уедем! Уедем! Уедем!.. Навсегда!.. От злых людей!.. Пусть они грызут друг друга!.. Волки!.. Шакалы!.. Лисы!.. Дедушка!..»
Не мешало бы прокомментировать и это произведение, углубившись в его смысл и понимая, что в жизни не все так просто, как кажется на первый взгляд.
Сегодня решила прочитать новые рассказы Николая Носова и сразу увидела интересное название «Когда мы смеемся». Доброе произведение, которое заставляет задуматься об отношении людей к животным и птицам. Здесь мальчик наблюдает за воробьями. Автор пишет: «На этих воробьиных единоличников вообще невозможно смотреть без смеха. Вот один из них выковырял из-под снега увесистый кусок хлеба, оттащил его подальше от остальных воробьев и уже приготовился хорошенько подзакусить, как откуда-то сбоку налетел другой воробей, схватил без всякого предупреждения хлеб и полетел с ним кверху. Стоило посмотреть на беднягу, который остался, как говорится, с носом. У него был такой растерянный вид! Он даже клюв разинул от удивления…»
Если Николай Николаевич Носов вложил в своих героев такую любовь к «братьям нашим меньшим», то наверняка сам относился к ним очень трепетно. Многие его рассказы и повести говорят о том, как дети любят животных: «Веселая семейка», «Дружок», «Дневник Коли Синицына». А сколько я еще не прочитала интересного!
Наверное, восполню этот пробел.
Подумала: что бы такое почитать из повестей и рассказов Николая Носова. Начала читать вслух детям «Повесть о моем друге Игоре», о его раннем детстве, но им было не очень интересно. Зато меня заинтриговал сам стиль: описать жизнь мальчика от года и дальше, его развитие, первые слова. А в года четыре-пять занимательные вопросы: «Дедушка, а великан как растет? Вот если бы мой папа вырос великаном, он все равно был бы мой папа?», «Дедушка, керосин — это же вода. Как же он горит?!», «Дедушка, а как это — нигде нет конца?».
Интересно прослеживать таким образом жизнь маленького человечка, постепенно вырастающего, становящегося умнее, любознательнее, познающего азы учебы в школе. Удивительно создан мир, удивительно создан человек.
Но еще раз хочу сказать: «Мне очень жаль, что писатели советских времен, восхищаясь творением, не признавали Творца, о котором говорит все видимое и невидимое. Ведь детство, отрочество, юность, зрелость, старость – результат Его великого творчества, которое не сравнится ни с чем.
Снова листаю страницы книги Николая Носова. Оказывается, на одного мальчика так произвела впечатление повесть «Веселая семейка», что он стал своими силами сооружать инкубатор.
И я вспомнила себя в детстве. Однажды большое впечатление на меня произвел рассказ «Телефон», и я так мечтала о подобном для себя. А вот теперь у каждого – мобильные телефоны. Это потрясающе!
Листаю дальше, и вижу рассказ «Тук-тук-тук» – о том, как ребята жили в пионерском лагере. Я тоже отдыхала в подобном лагере еще девочкой, и, честно сказать, не очень нравилось. А вот христианский лагерь – совсем другое дело! Невозможно подобрать эпитеты, чтобы описать, как там здорово! Какая польза для ребят! Какие креативные наставники! И там НИКОГДА не рассказывают сказки про колдунов и кощея бессмертного, как в рассказе «Тук-тук-тук». Учатся прощать, любить, дружить, молиться и верить.
Решила посмотреть с дочкой фильм по мотивам повести Николая Носова «Приключения Толи Клюквина». Интересное кино, только от черно-белого я уже отвыкла. Но книгу читать все равно лучше, и я начала. Особенно понравился эпизод, как переменилось настроение Дарьи Семеновны (Толик разбил окно в её доме). Сначала она гналась за ним, как злобная фурия, но когда мальчик чуть не попал под машину по её вине, заговорила с ним ласково и заискивающе: «— Живой, гляди-ка! Ах ты мой милы-ы-й! Товарищ милиционер, это я, честное слово, я во всём виновата. Это он от меня, окаянной, с испугу под машину бросился. И всё из-за стекла этого…» К счастью, Толик остался жив.
Как же часто мы ругаем детей за мелочи, а потом, когда они попадают в беду, готовы и собой закрыть. Слезы наворачиваются на глаза, когда я вспоминаю фрагмент из фильма «Невыученный урок» – о войне на Донбассе в 2014 году. Из-за боевых действий донецкие дети пошли в школу 1 октября. Шел обычный урок, один мальчик по имени Коля опоздал и получил порицание от учительницы. Она вызвала нерадивого ученика к доске, и вдруг начался сильный обстрел. Дети с криком и плачем побежали в бомбоубежище, а Коля вернулся за планшетом и остался закрытым в классе. Сколько горя пришлось испытать мальчику за эти часы заточения. Слава Богу, все закончилось благополучно. Колю освободили. И учительница в подвале качала его на руках.
Когда я читаю произведения известного детского писателя Николая Носова, то как будто бы возвращаюсь в детство. Вот обратила внимание на рассказ «И я помогаю» и решила с ним ознакомиться.
Маленькая девочка по имени Ниночка помогла ребятам в поисках металлолома. Казалось бы, ничего особенного, но рассказ написан таким живым языком, что обязательно заинтересует ребят.
А вот рассказ «Про репку» вообще меня удивил. Маленький мальчик Павлик, узнав, что они с группой из детского садика едут на дачу, захотел не только там отдыхать, но быть полезным: сажать огород. С собой он взял маленькую лопатку и семена репки, а когда прибыли на место, с энтузиазмом принялся за дело. И у мальчика получилось. Кроме того, всем ребятам понравилась эта идея. В результате семена проросли, и появилась зеленая травка. Когда дети уехали в город, за маленьким огородиком стала ухаживать другая группа ребят. И не напрасно.
Как же удивлен был Павлик, когда осенью почтальон принес в детский сад тяжелую посылку, где была самая настоящая репка. «С тех пор, когда в детский сад приходил кто-нибудь из взрослых, кто еще не видел репки, ребята вели его в комнату, показывали репку и снова рассказывали всю эту историю с начала и до конца. А когда в детский сад поступал кто-нибудь из новых ребят, то ему первым долгом показывали репку и тоже рассказывали всю эту историю».
Сегодня мне пришла в голову мысль сравнить рассказ Николая Носова «Про репку» и христианское произведение «Доброе сердце птички».
И то, и другое – о любви к природе. В первом рассказе – маленькие дети вырастили репку из крохотного семечка. Замечательно сделали, но ни слова не упоминается о Творце Вселенной, который создал законы природы. Конечно, это не удивительно, ведь автор хотя и любил окружающий мир, но не верил в Бога.
Во втором рассказе под названием «Доброе сердце птички» говорится о зяблике: «Как-то в ненастный день эта маленькая птичка, наверное, устала бороться с сильным ветром и, пролетая мимо одного из домов этой деревни, влетела в открытое окно. Случилось так, что в этой комнате лежала девочка по имени Кэтлин, которая не могла ходить. Она очень обрадовалась, увидев маленькую гостью…»
Девочка кормила птичку, стараясь ухаживать за ней. И маленькая гостья отблагодарила малышку: «В открытое окно залетел зяблик, и в клюве у него был другой подарок — обрывок яркой шерстяной нитки. Птичка положила нитку на подушку и упорхнула…»
Здесь акцентируется внимание на благодарности. «Когда я услышал эту историю, я вспомнил слова Учителя: «Она сделала все, что смогла» – говорит автор. И этим сказано многое.