Меню статьи:
- Пара строк о творчестве Воробьева
- Образы войны
- Работа Воробьева как откровение
- Образ юных солдат
- Характеристика образа Алексея
- Неопытность воинов
- Наивность и максимализм солдат: образ Алексея
- Преданность идее и ответственность: образ Рюмина
- Отношение к смерти
- Правда войны
- Смыслы произведения
Читатели знают Константина Воробьева как автора произведений о войне. Советский писатель создавал тексты в жанре, который назвали «лейтенантской прозой». Один из ярких примеров такой прозы – творение писателя под названием «Убиты под Москвой». У автора был опыт сражений. Во время Второй мировой войны Воробьев служил в партизанской группе.
Пара строк о творчестве Воробьева
В наше время ужасы мировых и отечественных войн постепенно забываются. Творчество Воробьева – хороший повод напомнить для себя опыт, который не стоит повторять. Наследие писателя включает автобиографические произведения о жестокостях войны. В частности, два текста автора посвящаются боям под Москвой. Эти произведения раскрывают случайности, неразбериху, хаос начала Великой Отечественной войны. Писатель описывает неподготовленность, растерянность солдат и командиров, жестокость врагов.
«Убитых под Москвой» поначалу не хотели печатать. Произведение вышло в печать лишь в 1963 году. Автор раскрыл в этой повести много запретных вещей, поэтому Твардовский лично распорядился напечатать опасное произведение. «Новый мир» издает журнал, на автора обрушивается волна критических замечаний. Имя литератора превратится в табу, и до самой кончины Воробьев будет жить с ощущением отчаяния и предательства.
Образы войны
Великая Отечественная война закончилась, но воспоминания о сражениях и ужасах бойни останутся в памяти навсегда. Память о войне превращается в нравственную ценность. Эта нравственность выводит на первый план идеалы героизма, храбрости, мужества и самопожертвования воинов. Память – это средство, не позволяющее предать идеалы, ценности, которые поселились в человеческих сердцах.
Воспоминания о военных годах присутствуют в произведениях многих писателей. Виктору Астафьеву принадлежат слова о том, что война – это болезнь, которая не пройдет, воспоминание, которое останется с человеком навечно. И правда, война сравнивается с раной, не затягивающейся, не заживающей. Годы не смывают воспоминаний о сражениях и боях.
Современная литература знает множество примеров военной прозы. Сражения, военный опыт нашли отражение в произведениях Юрия Бондарева, Евгения Носова, Василия Быкова и других авторов. Эти писатели воевали на фронте. «Дети войны» тоже оставили свои воспоминания и отзывы об этом тяжелом периоде: это Иванов, Проскурин, Распутин, Васильев и т. д. Воробьева тоже причисляют к летописцам войны. Превратности судьбы на долгие годы скрыли тексты этого литератора от публики. Писатель изрекал в своих работах слишком тяжелую и откровенную правду.
Работа Воробьева как откровение
Анализируемое произведение Воробьева трогает читателей до самых глубин души. Действительно, произведение является настоящим откровением. Писатель говорит о войне с горечью, болью, пронзительностью и правдой в словах. Литератор – мастер сюжетного поворота. Произведение с самого начала вызывает у публики интерес. Давайте посмотрим, как начинается повесть:
Учебная рота кремлевских курсантов шла на фронт. В ту пору с утра и до ночи с подмосковных полей не рассеивалась голубовато-призрачная мгла, будто тут сроду не было восходов солнца, будто оно навсегда застряло на закате, откуда и наплывало это пахучее сумеречное лихо – гарь от сгибших там «населенных пунктов»…
Образ юных солдат
Далее автор переходит к описанию «юнкерсов». Это были молодые люди, которыми командовал капитан Рюмин:
Натужно воя, невысоко и кучно над колонной то и дело появлялись «юнкерсы». Тогда рота согласно приникала к раздетой ноябрем земле, и все падали лицом вниз, но все же кто-то непременно видел, что смерть пролетела мимо, и извещалось об этом каждый раз по-мальчишески звонко и почти радостно. Рота рассыпалась и падала по команде капитана – четкой и торжественно напряженной, как на параде. Сам капитан оставался стоять на месте лицом к полегшим, и с губ его не сходила всем знакомая надменно-ироническая улыбка, и из рук, затянутых тугими кожаными перчатками, он не выпускал ивовый прут, до половины очищенный от коры…
После этого захватывающего внимание описания писатель знакомит читателей с центральным действующим лицом. Это юноша по имени Алексей:
В то, что он уже две недели как произведён в лейтенанты и назначен командиром взвода, Алексей верил с большим трудом. Временами ему казалось, что это ещё не взаправду, это только так, условно, как на занятиях, и тогда он тушевался перед курсантами и обращался к ним по имени, а не так, как было положено по Уставу…
Характеристика образа Алексея
Юноша отличается добросердечностью, дружелюбием. Эти качества оказываются крайне необходимыми в условиях войны. В этот период люди часто проявляют по отношению друг к другу агрессию и жестокость. Алексей относится к товарищам с теплотой и добротой. Такое поведение – уже героизм, потому что люди на войне нередко теряют свой человеческий облик, не задумываются о нравственности.
Писатель говорит, что у Алексея хорошее, позитивное настроение. Это лишь первые дни ухода на войну, когда юноше еще не открылись все кошмары кровавой бойни. Пока что Алексей не огорчался, не ужасался ничему. Финал произведения – полный контраст началу текста. Герой падает духом, увидев воинов, которые возвращались с фронта. Здесь юноша впервые осознает, где оказался:
Почему вы сюда! Где фронт? – торопясь и все больше пугаясь чего-то непонятного, перебил Алексей, и в наступившей тогда тишине к нему тяжело пошел безоружный красноармеец. – «А ты где находишься? Ты не на фронте? Где ты находишься? А?» – не вынося из-за спины рук, кидал он под свой шаг гневным, устоявшимся в обиде голосом…
Неопытность воинов
Сложность войны состояла в том, что солдаты приходили на фронт неопытными, командиры проявляли беспечность. Потери на войне ужасают воображение. Причины потерь таятся в халатности военачальников. Автор ярко изображает сцену, где воины готовятся к наступлению на врага. Солдаты роют окопы. Читатели понимают, насколько Алексей неопытен в военном деле. Герою не приходилось видеть живых врагов. Вот так автор описывает первое впечатление юноши от встречи с немцами:
Вот они, немцы! Настоящие, живые, а не нарисованные на полигонных щитах! Ему было известно о них все, что писалось в газетах и передавалось по радио, но сердце упрямилось до конца поверить в тупую звериную жестокость этих самых фашистов; он не мог заставить себя думать о них иначе, как о людях, которых он знал или не знал – безразлично. Но какие же эти? Какие? И что сейчас надо сделать? Подать команду стрелять? Нет, сначала я сам. Надо все сперва самому!..
Наивность и максимализм солдат: образ Алексея
Юноша мечтал увидеть войну собственными глазами, ощутить жар сражения, почувствовать дуновение боя на своем теле. Мечты героя сбываются. Алексей видит войну во всей красе. Юноша недавно закончил кремлевское военное училище. Теперь герой должен победить страх, побороть себя, одолеть ужас смерти. Алексей познает мужество, честь, собственное достоинство, цену жизни. Солдаты содержатся в нечеловеческих условиях, вынужденные гибнуть в жаре войны. Со смертью человека невозможно смириться – такой вывод делает автор.
Воробьев заводит читателя прямо в сердце военной атмосферы. С помощью «тонких кистей и ярких красок» писатель заставляет ненавидеть врагов, уважать героев. Текст источает настроение любви к жизни. Автор учит публику ценить каждое мгновение жизни, которая может оборваться вмиг. Воробьев прошел окопную войну. Писатель рассказывает о том, как умирают молодые, красивые, безоружные люди, брошенные под военную технику врага.
Кровавая бойня показала Алексею настоящее лицо войны. Юноша смотрел, как умирают товарищи, курсанты. Герой ощущал неподдельный страх – как и любой солдат в военное время. Алексей – это воплощение важности долга, ответственности, качеств, которые выше страха за свою жизнь. Воробьев рисует образ идеального солдата. Герой выживает среди жестокости мира, потому что сохраняет нравственность и человечность. Алексей отличается чертами ребенка, привязанного к родной земле, словно к матери.
Преданность идее и ответственность: образ Рюмина
Капитан наделяется автором похожими нравственными качествами. Рюмин осознает, что курсанты погибли из-за его ошибки. Герой не сопротивляется, не восстает против ответственности за смерть отряда. Рюмин утаил от роты, что впереди ждет окружение. Значит, капитан обрек солдат на кончину. Но Рюмин – не первый командир, который посылал людей на верную гибель. Капитан подчинялся высшему командованию, которое часто видело в людях лишь пушечное мясо.
Благородство героя не позволяет ему оправдывать себя. Рюмин не винит майора, который, усмехаясь и презирая юных бойцов, послал солдат на смерть. Капитан считает, что гибель воинов – исключительно его позор:
– Все, – старчески сказал он, когда они остались вдвоем с А. Ястребовым, глядя на оставшихся в живых курсантов роты. – За это нас нельзя простить. Никогда!..
Рюмин жаждал наказания за свою ошибку. Ястребов и курсанты простили благородного командира. Тогда Рюмин, следуя зову сердца, самостоятельно придумал для себя наказание. Такие герои, как капитан, долго не живут.
Отношение к смерти
Отношение людей к смерти, происходящей вокруг, – это вечный лейтмотив военной прозы. Ястребов видит мертвого товарища. Поза умершего человека красноречиво говорит: в этом теле больше нет жизни. Герой ощущает чувство близости, согласия с решением друга.
Ястребов понимает, что тоже желает взглянуть в глаза смерти. Писатель открывает своим читателям второй лейтмотив текстов о войне – мотив встречи человека и машины. Герой движется к встрече с танком. Машина неспешно, но уверенным шагом, идет на человека. Танк молчит, как и сам герой. Автор рисует безмолвное противостояние, будто машина и человек соревнуются в силе молчания. Машина воплощает физическую силу, человек – духовную мощь.
Правда войны
Английский философ Джон Локк считал, что война – это естественное состояние, в котором живут люди. Воробьев вряд ли согласился бы с этим утверждением. Писатель жаждет показать правду войны, раскрыть настоящую картину начала военных действий. Автор выбирает для воплощения своих идей сильные образы богатырей – физически и духовно достойных людей. Но и эти люди страшатся войны, ужасаются истинному обличию кровавого опыта.
Произведение с первых страниц отдает трагизмом. Читатель понимает, что работа Воробьева не закончится счастливым финалом. Автор нагнетает атмосферу, описывая передовую:
…Фронт рисовался курсантам зримым и величественным сооружением из железобетона, огня и человеческой плоти…
Сюжет повествования тоже отличается трагичным характером. Писатель выбирает довольно лаконичную форму повести. Это позволяет читателям еще острее и ярче ощутить боль войны.
Смыслы произведения
Чтение текста дается многим читателям с трудом. Писатель пропитал страницы своего творения болью. Острые, режущие эмоции исцеляют привыкших к безразличию людей от моральной аномии. Воробьев изображает мучения людей, великие подвиги человека, показывая войну в тотально негативном свете. Автор, таким образом, учит читателей бороться не против друг друга, а против войны.
Литератор выводит на сцену своего произведения молодых героев. Молодость персонажей позволяет писателю раскрыть эволюцию их личностей. Читатель узнает, как герои видят родину, войну, врага, дом, что думают о чести, мужестве и смерти. Автор представляет эти смыслы сквозь мироощущение главного героя: Алексей Ястребов выступает путеводителем читателя по миру военного периода.
Алексей глубоко, остро чувствует каждое живое существо и природу. Герой испытывает радость от «легкого, голубого» снега, ощущает аромат яблок, наслаждается морозным утром. Писатель вводит в произведение пейзажный фон, чтобы вечность природных форм подчеркнула хрупкое состояние жизни. Действительно, война – это противоестественная форма существования людей.
Пересказ “Убиты под Москвой”
Однажды во главе командира Рюмина, отправились двести сорок молодых курсантов на боевые позиции. Бойцов включили в полках, когда прибыли на место. Кремлевские солдаты расположились в селе, где пребывал ров и центр обороны. Затем командир дал приказ возле старого кладбища вырыть окопы, это место было комфортным, так как там расположена постройка из камня и стоял храм. Герой подозревал что здесь безопасно, потому что недавно только получил звание лейтенанта. Алексей Ястребов уверен, в том что русская армия сильная, даже несмотря на то, что гитлеровские войска продвигались вперед. Когда окопы стали готовы, осталось одна проблема сделать ход в церковь.
Один солдат сказал, что взорвать надо это место, однако взводный командир посетовал на то, что без разрешения капитана проделать солдаты это не могут. Ястребов пошел разрешить этот вопрос, однако герою запретили произвести взрыв, потому что гранаты пригодятся в бою. Когда Алексей пошел к Гуляеву, для того чтобы передать распоряжения, на небе померещились вражеские самолеты. Мужчины побежали к солдатам, чтобы отдать соответствующие приказы, но никакого удара не последовала. Похоже что, немецким летчикам приказали лететь на Клин.
Вскоре самолеты пролетели пару раз над русскими войсками. На фронтовой зоне, стали слышны раскаты орудий. Спустя время из леса показалась группа бойцов, которые на удивление вырвались из окружения. Генерал-майор Переверзев опустивши голову шел впереди них и медленным шагом. Уставшие и голодные солдаты стали просить еду. Ястребов провел солдатов к капитану Рюмину по этом вопросу. В конце дня Рюмин приказал командирам взводов отправить по одному отделению за ров, для того чтобы те отправляли в обход окопов. Вскоре разрешилась информация, что по правде Переверзев оказался обыкновенным рядовым бойцом.
Уже с утра, далеко за горизонтом солдатам показалась вражеская техника, солдаты не думая сразу начали бомбить, эти и допустили сильную ошибку. Это оказалась обыкновенная немецкая разведка, так, красноармейцы помогли себя обнаружить. Внезапно пришел Анисимов, который рассказал о том, что по разведывательной операции курсантов, фашисты где, то в ближнем селе. Анисимов собрал солдат и сообщил солдатам, о том что идти надо до конца, не паниковать и не падать духом и вскоре приедет помощь.
Вскоре начался бой. Сначала полетели мины, затем случился обвал окопа. Анисимова тяжело ранят, а затем умирает. Когда наступление стихло, солдаты, которые остались живыми стали перетаскивать тяжелораненых товарищей в лазарет. Вновь начался обстрел. Вскоре Ястребову доложили, что фашисты уничтожили раненых. Затем сразу прибыл санинструктор, сообщил о том что убитых и раненых солдатов уйма. Приказ передал роте командир полка, что нужно быстрее отступить назад. Однако, Рюмин, майору относился с недоверием ни дал распоряжение одному курсанту узнать в штабе, как поступать. Затем снова начинается огнеметное наступление. Войска окружили враги. Но, Рюмин решил ничего не говорить об этом, чтобы солдаты не паниковали и решает идти с бойцами в северном наступлении поздно ночью. Рюмин сообщает солдатам, что присоединится надо к полку, при этом разбить фашистов в селе и расположить временно там тяжелораненых. Выполнив приказ, командир попросил приютить на время раненых бойцов.
Поздно ночью рота начинает делать прорыв. Под распоряжением Ястреба солдаты начали убивать гитлеровцев, которые отступали. Взяв в плен вражеских бойцов и захватив трофеи, курсанты поспешно стали удаляться от деревни. Однако рота спряталась в лесу, разведывательные силы противника вычислила бойцов и приступили к бою. Затем солдаты погибли в суровом бою. Только Алексей и новобранец выжили в том бою. Мужчины добрались к Рюмину, там и начали выбираться к войскам. Рюмин по пути наблюдал за гибелью русских летчиков, и решил покончить с собственной жизнью самоубийством, застрелившись из револьвера. Алексей, уничтожив немецкий танк, пробирается к собственным войскам. Эта повесть учит читателя не забывать о величии и силе русского народа, выступать против войн в мире.
